训练后前后变化：

训练过程：

运动能力

       小鱼儿刚来时，控制不住自己的身体，很容易摔跤，身体协调性和平衡能力很差，踮着脚尖走路，各项运动都很弱，配合度也很差。经过我的不断努力，从孩子感兴趣的事入手，慢慢建立基本的配合。到现在，小鱼儿能熟练地前翻、双球丢接、定点拍球、走平衡木、单杠、单脚站、蹲站等。

听语能力

       小鱼儿刚来时,只有简单发音，如”妈” 、“噢” 、“啊”等，口齿含糊不清，也不看人。经过一段时间的训练，他的语言有了突破性的变化，不但能表达简单需求，还可以说6-7个字的句子，发音也越来越清晰，也能看人了，而且能做简单的看图说话，并表达自己的意愿。

情绪行为

由于小鱼儿对很多语言理解不了，只会用哭闹来表达，容易情绪化，很像个小婴儿。随着各方面能力的提升，现在，他越来越听话，配合度越来越高，也能持续坐下来一段时间，能与人有简单的互动。

家长的话：

小鱼儿经过将近一年的训练，取得了很大的进步。进入加慧智行前小鱼儿只会简单的发音，能说一两个音，不清楚，没有什么主动语言。平时喜欢看广告，对手机有很强烈的兴趣，只有手机才能让小鱼儿安静下来。出门就喜欢疯狂地奔跑，没有一点危险意识，也不听家长的指令。

经过一年的训练，小鱼儿说话的字多了，句子长了，能说5、6个字，会仿说了，能用简单的词汇表达自己的一些需求，能听懂一些简单的指令。出门时，会拉着爸爸、妈妈、姥姥一起出去玩。

在学校的学习方面，小鱼儿能力也有了一些进步。

1、在视觉方面，小鱼儿能正确用铅笔进行连线；

2、在精细动作方面，通过训练小鱼儿能剪纸、串珠子、插雪花片等动作；

3、大运动方面，小鱼儿原来不会拍球，现在可以连续拍球上百个。

总之，通过加慧智行的训练，小鱼儿在各个方面有了很多的进步，感谢老师认真、耐心、负责的指导和教育。作为家长我们在日常生活中，注重对孩子能力的培养，将学校、老师的教学方式融合到孩子的日常生活中。